摘要
《普通高中数学课程标准（实验）》指出，学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，更应倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习方式。通过改进教师和学生教和学的理念，改进和设计各种主体参与活动，体现《普通高中数学课程标准（实验）》中的课程理念，让学生在多样化的活动中，通过主体参与，体验数学的多样价值，感受数学的魅力，激发学习兴趣，提升学生的数学学习能力。让学习兴趣既是促进学习的动力和条件，又成为高中数学学习的追求目标。因此我校数学组申报了课题《普通高中利用主体体验激发学生数学学习兴趣的实践研究》，并获得无锡市立项，课题也正在我校数学组研究推进中。
