边远农村初中课改现状及对策

屈指一算，笔者踏上教师岗位已有20年了。在这20年中，教材在不断变化，教材的知识结构在不断更新，检测、评价的方式也在不断变化。在这诸多变数的催生下，课堂教学方式也随之发生改变。虽然课改的脚步从未停过，但是各种改革都有一个共性：从城市强势向农村推进。