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《概论》课专题讲授教学模式探析 被引量：1

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摘要 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中,以充分关注知识体系与学术源流的系统性、学术观点的前沿性及理论问题的现实性为基本特征的专题讲授,不仅能激发学生的学习热情,增加课程的学术含量,对任课教师也可起到开阔学术视野、提升研究能力的作用,从而在教与学的良性互动方面取得良好的效果。
作者 苑秀丽
机构地区 青岛大学思想政治理论教学部
出处 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2014年第1期130-133,共4页 Journal of Huaiyin Teachers College(Social Sciences Edition)
关键词 专题讲授 教学模式 系统性 前沿性 现实性
分类号 D641 [政治法律—中外政治制度] G641 [文化科学—高等教育学]
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参考文献3

二级参考文献39

  • 1徐复观:《儒家精神之基本性格及其限定与新生》,载萧欣义:《儒家政治思想与民主自由人权》,台北:台湾学生书局1988年版.
  • 2徐复观.《儒家政治思想的构造及其转进》,收入《学术与政治之间》,台北:学生书局,1985年,第55页,第59-60页.
  • 3徐复观,1985年.《谁赋豳风七月篇--农村的记忆》,载《学术与政治之间》,台湾学生书局.
  • 4徐复观.《学术与政治之间》，台湾学生书局1980年版，第47页.
  • 5徐复观《中国的治道》,载其《儒家政治思想与民主自由人权》,台北80年代出版社,1979年,第218-219页.
  • 6唐君毅.《中国文明之精神价值》,载《唐君毅全集》,台北:台湾学生书局1991年版,第522页.
  • 7牟宗三.《王阳明的致良知教》,载《牟宗三全集》第8册,台北:联经出版公司2003年版.
  • 8牟宗三.《当代儒学之自我转化》,台北:"中央研究院"中国文哲研究所1994年版,第66-71页.
  • 9牟宗三.《中国哲学的特质》,台北:台湾学生书局1976年版,第4页.
  • 10傅斯年.《答书》,载顾颉刚(编著).《古史辨》,香港:太平书局1962年版,第155页.

共引文献2

同被引文献2

淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）
2014年 第1期

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