借助几何直观提高学生问题解决的能力

数学家克莱因认为：数学的直观就是对概念、证明的直接把握。2011年版的《数学课程标准》将《数学课程标准（实验稿）》中“空间观念”的具体表现“能运用图形形象地描述问题，能利用直观来进行思考”单列出来，作为几何直观加以阐述。可见。几何直观是利用图形洞察问题本质的一种方式，它既有形象思维的特点，又有抽象思维的特点．在整个数学学习过程中发挥着非同寻常的作用。