基础教育阶段学校委托管理评估的基本框架及特征分析——以上海市农村学校委托管理工作为例

本文基于上海市三轮"农村义务教育学校委托管理"评估项目实践,在对委托管理工作进行简要介绍的基础上,对评估工作的基本框架进行了梳理,明确了分段评估的要求与程序,并从引入第三方专业评估、分段评估检验办学绩效、办学指标紧扣学校内涵提升、多层级质量保障体系构建等角度,对委托管理评估项目的特点作了分析,随后,进一步对现行的办学绩效评估框架进行反思。