SSP与PBL整合模式在中医临床护理学教学中的应用

标准化病人（SP）是指从事非医技工作的正常人或轻症病人，经过培训后，能准确表现病人的临床症状、体征和（或）病史，旨在恒定、逼真地复制真实临床情况，发挥扮演病人、充当评估者和教学指导者三种功能[1-2]。中医临床护理学是理论性、实践性很强的一门学科，涉及的知识范围广，在教学中学生普遍存在“课堂上能听懂，课后不会做”的困惑。作为教师，应注重提高教学质量，培养实用型护理人才。为此，我们在中医临床护理学教学中，探索性地运用“学生标准化病人（SSP）与以问题为基础的教学法（PBL）[3]整合模式”讲授“乳痈、肠痈”，获得了满意的教学效果，报告如下。