“生活力”——“习作力”提升的助推剂

为了提高孩子的习作水平，我实践着一种“放之四海而皆准”的方法——多读多写。在我所任教的班级内，有计划地指导孩子大量阅读那些适于他们那个年龄段的中外名著、经典美文等已成为我的一种习惯——保证每学期每个孩子读整本书绝对不少于4本。同时，为了督导孩子不唯读书而读书，也为了督导孩子多动笔，以切实提高他们的语言组织和篇章整合能力，我坚持让孩子每天都写“读书笔记”。