摘要
培训费用与教师工资之间、培训方式与实际需求之间、较高生师比与培训时间之间存在着突出的矛盾,影响着培训效果。根据调查,"送培下乡"是农村幼儿教师所期待的、促进其专业发展的一种有效途径。要保障"送培下乡"的质量,需要建立培训经费保障机制、了解教师的培训需求,选择熟悉农村学前教育的"土专家",引导教师主动参与到观摩教育活动和案例研究中,同时使城乡结对、导师跟踪指导形成常态化。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第2期105-107,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
山东省教育科学"十二.五"规划课题"促进农村幼儿教师专业化成长策略研究"(2011GG224)
中国学前教育研究会"十二五"课题"发展农村学前教育的途径与方法研究"(2011-YB-14)
