摘要
青年教师是高职院校实施教学的主力军,他们教学能力的高低直接影响着高职教学质量的高低,这部分教师处在教师发展的关键阶段。调查显示,目前高职青年教师在专业能力方面以专业实践操作技能最为欠缺,对高职教育教学认同感不强,职教课程开发和科研能力仍较薄弱。因此,应注重社会舆论引导,提高职业院校青年教师的职业声望,建立符合高职院校教师特点的评价制度,加强工学结合的专业实践,实施以人为本的校本管理策略,提升教师专业发展认识水平,加强自主发展意识。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2014年第2期118-120,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
内蒙古高等学校科学研究项目2009年度一般课题"高职院校青年教师专业发展研究"(NJ092140)