高职思政课教书育人模式的有效性嬗变探析——以“印象常州”大学生实践创新项目为例

现阶段,高职思政课教书育人模式大多侧重于课堂教学或实践活动,都存在着较为明显的弊端。通过"印象常州"实践创新项目取得的良好成果可见,高职思政课应围绕教学内容开展主题活动,以学生社团活动为依据,充分激发学生潜能,完善教学模式。