让同伴评价点燃学生发展的火花

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摘要随着课程改革的不断深入，《数学课程标准》对评价提出了新的理念：评价的主要目的是为了全面了解学生学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，对学生数学学习的评价，既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注学生学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立信心。这就要求我们应以“人的发展”为目标，

作者徐雪梅

机构地区江苏省丹阳市练湖中心小学

出处《中国农村教育》 2014年第1期118-119,共2页

关键词学生发展同伴评价学习历程火花课程改革数学课程激励学生数学学习

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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