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基于SOLO评价理论的历史课堂教学设计——以《英国君主立宪制的建立》一轮复习课为例
被引量:
3
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摘要
历史教育应关注学生学科思维的培养,但如何在课堂教学中有针对性地对学生进行思维训练,从而达到提升学生思维水平的目标,许多一线教师却如同面对“黑箱”,不知如何下手。基于以上现状,笔者在SOLO评价理论的基础上,不揣简陋,以人教版课标教材《英国君主立宪制的建立》一课为例,设计了一节以培养学生历史思维为目标的课堂教学,求教于方家。
作者
陈龙
机构地区
贵阳市第九中学
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2014年第2期33-36,41,共5页
History Teaching
关键词
SOLO评价理论
教学设计
君主立宪
英国
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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