“用教材考”而不能“考教材”——“一道好题的标准”之二

历史教学强调要“用教材教”而不是“教教材”，高考命题也应遵循“用教材考”而不是“考教材”的理念，即试题的内容应“源于教材，又高于教材”。这里所指包括两个方面，一是试题的内容要源自于教材、课标或学科知识，如果游离于三者之外（本文且将三者合一为“教材”），学生的备考和教师的教学就没有了方向，教材和课标也就失去了其权威性地位；