有效设计课堂小结 构建高效数学课堂

笔者有幸参与了2012年浙江省初中数学青年教师优质课评比活动。在这次活动中，来自浙江省内的12名参评老师演绎了一堂又一堂精彩纷呈的优质课。笔者注意到这样一种现象：许多听课的老师在课堂引入和教学过程中都能聚精会神地听，十分投入地记笔记，但是到了课堂小结的环节，他们马上收起笔，合上听课笔记本，做好了下课准备。这一个司空见惯的动作，恰恰体现了许多教师忽视数学课堂小结的重要性。