摘要
长期以来,在我国的音乐教育领域所形成的传统理念中,欧洲的古典主义音乐因其文化的强势影响而在世界音乐发展历程中占据重要地位.在这种理念的巨大影响下,我国的高师音乐教育无论在课程设置上,还是在教材编写上,都存在“西方音乐一元化”的严重倾向,这严重阻碍了我国的本民族音乐,特别是珍贵的非物质文化遗产走进课程、走出国门的发展途径.因此,本文针对上述问题,尝试探索黑龙江省非物质音乐文化遗产保护与传承的教育对策.
出处
《北方音乐》
2014年第2期171-172,共2页
Journal of the Northern Music
基金
黑龙江省教育厅人文社科项目《城市化背景下黑龙江非物质音乐文化遗产保护与教育对策研究》(项目编号:12522111)
国家社科基金艺术学项目《黑龙江流域传统艺术文化资源开发与利用研究》(项目编号:11BG077)
全国教育科学规划办艺术专项课题《课改十年黑龙江基础音乐教育新课程实施状况的城乡比较研究》(项目编号:GLA102059)系列成果之一
