精设计巧操练促阅读——浅谈如何提高高段学生英语阅读能力被引量：1

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摘要阅读是学生接触外语信息的重要途径。通过阅读，可以丰富语言、拓展知识。小学阶段，从五年级的readandwrite到六年级的let’s read，教材的编排也无不体现阅读教学在小学阶段的重要地位。然而有的教师在教学中或逐词逐句地翻译课文，或通过让学生答题、校对答案完成教学任务。这种枯燥的阅读教学抹杀了他们的个性，扼杀了他们的兴趣，

作者王彩芬

机构地区浙江省奉化市实验小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2014年第1期32-34,共3页

关键词英语阅读能力学生设计操练阅读教学小学阶段教学任务六年级

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2014年第1期

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