有了“期待”,阅读将是一壶好茶被引量：1

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摘要在小学语文阅读教学中,我们常常看到这样的现象：很多教师都重视“三分钟”的精彩,即在导入新课时变着花样激发学生的阅读兴趣,却忽略了在初读后他们是否还具有强烈的阅读期待.学生一旦了解课文内容后,“期待”就消失了,渐渐失去了预习、初读时的兴趣,阅读就如一杯白开水,索然无味.所以,教师要在不同的环节中及时调动学生的积极性,带给他们新的“期待”.有了这种“期待”,阅读才会是一壶好茶,越品越有味.那教师该如何运用阅读期待来提高阅读质量呢？

作者费春燕

机构地区江苏扬州市江都区实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第3期1-1,共1页

关键词语文阅读教学阅读期待茶阅读兴趣课文内容阅读质量教师学生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2014年第3期

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