我的课堂我做主——培养学生自主学习能力的策略被引量：1

下载PDF

导出

摘要教育的真正意义不在于学生获得一堆知识,而在于培养学生学习的能力,使学生学会学习.郭思乐教授说：教师应该做一个“牧者”,把“羊群”带到那辽阔的水草丰盛之处,让他们自由快乐地吃草.在关注高效课堂的今天,小学语文课应该重视学生的主体角色,把课堂学习的权利还给学生,真正实现“我的课堂我做主”,让学生在自主学习的课堂里唱主角,培养学生自主学习的能力.基于以上的认识,结合自己的课堂,我在培养学生语文自主学习能力方面作了一些有益的探索.

作者徐敏美

机构地区江苏张家港市塘市小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第3期12-13,共2页

关键词学生自主学习自主学习能力高效课堂培养学会学习主体角色课堂学习语文课

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1范辉.民主课堂,让学生做主[J].小学教学参考（语文版）,2014(3):8-9. 被引量：1

引证文献1

1谭云曦.提高小学语文课堂教学质量之我见[J].科学咨询,2017,0(11):57-58.

1孙家峰.自主学习,让语文课堂更精彩[J].小学教学参考（语文版）,2011(10):25-25.
2王鹏.人才成长视野下高中生心理健康教育问题的探讨[J].成才之路,2014,0(31):29-29. 被引量：1
3孔文东.“和美课堂”建设的三个着力点[J].人民教育,2014(18):61-63. 被引量：3
4熊亮芬.做好“生活式早教”[J].黄河．黄土．黄种人,2013(2):35-35.
5郑盼盼,孙新.重视情感教育,培养健全人格——夏山学校情感教育实践的启示[J].考试周刊,2016,0(11):14-15.
6熊亮芬.做好“生活式早教”[J].幼教博览,2013(8):11-11.
7快乐课堂[J].快乐作文（低年级版）,2017,0(3):7-7.
8余显斌.教室里谁在拒绝苏醒[J].金色少年（读写小达人）,2014(7):20-23.
9董浩桢.童话世界里的争论争论一谁的本领强[J].天天爱学习（二年级）,2010(8).
10童波.天籁之音,唾手可得——《可爱的羊群》教学艺术[J].小学教学参考（综合版）,2011(7):84-84.

小学教学参考（语文版）

2014年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

我的课堂我做主——培养学生自主学习能力的策略被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

我的课堂我做主——培养学生自主学习能力的策略 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

我的课堂我做主——培养学生自主学习能力的策略被引量：1