阅读教学的精读细教浅探

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摘要在阅读教学中,对一些篇幅较长的课文,应做到有重点有目的地读,有重点有目的地去教.长文短教,长文细教,一直是我们一线语文教师的难题.精读细教不仅为学生阅读课文提供方法和技能,还关系到语文教学中重难点的有效处理,语文素养的整体提高.精读细教,可以培养学生独立的阅读能力,注重情感体验,形成良好的语感,加深对文本的理解,打造出语文的高效课堂.阅读教学的精读细教该怎样做才能抓住重点呢？

作者邱鑫

机构地区广东信宜市怀乡镇罗马小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第3期15-16,共2页

关键词阅读教学精读阅读课文语文教师语文教学语文素养阅读能力情感体验

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2014年第3期

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