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摘要一、二年级的学生生性活泼好动,对新鲜事物充满好奇心,其语言学习的心理准备具有敏感性、倾向性和发展性的特征.这个时期的学生听、说能力领先于读、写能力.因此,我们在小学低年级的语文教学中,既要通过儿童的听、说能力来发展其读、写能力,又要利用儿童逐步获得的读、写能力来发展其原有的听、说能力.

作者谢仕红

机构地区广西贵港市港南区木松岭学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第3期39-40,共2页

基金贵港市“十二五”规划课题:提高低年级写话教学有效性的研究。课题编号:2012B25

关键词小学低年级心理准备语言学习语文教学能力二年级好奇心敏感性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2014年第3期

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