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阅读教学,本意源于唤醒

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摘要传统的小学阅读教学,重视字词训练,重视诗歌朗诵,重视强化语文功能,不给学生任何自由创新的空间,使学生的个性受到了压抑和束缚.语文的本质在于唤醒.对语文中尤其重要的阅读教学,教师应该努力寻找有效途径,吸引学生的注意力,激起他们的兴趣,进而唤醒学生的生命意识,寻出阅读教学的一种新境界.

作者李培新

机构地区江苏苏州市吴中区东山中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第3期48-48,共1页

关键词小学阅读教学唤醒本意语文功能字词训练诗歌朗诵生命意识学生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2014年第3期

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