抓住人物语言解读人文意蕴——解读《船长》的人文精神及教学中的人文渗透

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摘要语文的工具性和人文性是相生相伴,互为依存的.在阅读教学中,如果仅仅抓工具性一端,思想深度必将大打折扣;但若是仅仅抓人文性一端,则如空中楼阁,无法落实语文双基训练.要实现人文性和工具性的完整统一,就要以语言文字为根,引领学生品读、评析、领悟,实现对文本内涵的深入解读,感悟人文精神.现以《船长》一课的教学为例,谈谈自己的体会.

作者钱德梅

机构地区江苏如东县岔河镇岔东小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第3期65-65,共1页

关键词阅读教学人文精神《船长》人文渗透解读人文意蕴人物语言人文性

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2014年第3期

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