中小学精品课程建设应立足于学生的当下幸福

我们的老师经常对学生强调现在的刻苦学习是为将来的幸福，而我们的学生，尤其是初级中学和小学的学生他们的身心都很不成熟，难以站在和成人一样的高度来理解自己的未来，他们的生理、心理属性让他们更关注当下的快乐而不是未来的幸福，于是教育矛盾产生了：学生认为老师对学习要求过多简直不可理喻，老师则认为自己尽心尽责学生还这么不领情简直无理取闹。精品课程的建设作为教育部提高教师教学水平的一项措施，它的建设应该立足于学生当下的幸福，是幸福的教育过程和结果的相互统一，是让学生现在幸福和将来幸福的一种努力和尝试。