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简笔画,语文课堂的一道亮丽风景

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摘要 在语文阅读课堂上,立足文本理解,紧密结合课堂教学的思维发展,精心设计简笔画板书,将图画意义与文章意义相结合,能较好地产生关联性思维,获得更丰富的审美愉悦,从而更好地实现语文课堂教学的目标。
作者 张勇
机构地区 江苏省淮阴中学
出处 《课外语文(下)》 2014年第2期22-22,共1页
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