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扬思维风帆 创课堂精彩——谈小学语文课堂的有效提问
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摘要
要想提高教学效果，必须使问题“精炼”。教师要抓住教材的重难点及学生的认识结构，精心设计课堂提问，并灵活运用。
作者
张艳
机构地区
江苏省东海县石榴讲习小学
出处
《课外语文（下）》
2014年第2期94-94,共1页
关键词
精炼
启发性提问
关键点
追踪提问
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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