化繁为简，体验数学的“简约”美

数学的学习，可通过简约的方式解决大量复杂的问题。本文作者简述了他一堂关于“用字母表示数”数学基础课的教学设计并总结教学缺陷，认为在数学教学中，教师不应该是简单、机械地授课，而应积极引导学生主动探索、大胆创新，才能让我们的数学课堂更加富有生命的活力。