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名字——面孔联想记忆的年龄差异研究

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摘要 研究表明,老年人在联想编码和提取方面存在特殊障碍,最新的研究通过使用具有生态效度的名字———面孔配对来评估这种障碍。在两个实验中,年轻和年长的被试分别在有意和无意学习指导的条件下,学习一系列的名字———面孔对,然后让被试对面孔、名字和面孔与名字关联的认知进行测验。
作者 张丹丹 金媛
出处 《吉林省教育学院学报》 2014年第3期131-132,共2页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education
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参考文献5

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