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卓越课堂背景下讲评课“六步法”教学模式
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摘要
针对试卷讲评课教学通常没有有效地固定模式,备课随意性强,教师在处理试卷讲评时会采用“从头到尾讲一遍”的模式,而学生普遍不希望老师一讲到底的现象,教学效果一般,为提高试卷讲评课的“高效性”,笔者在实践中逐渐形成了包括“调查——导引——诊议——梳理——巩固练习——查漏补缺”等六个步骤的试卷讲评教学模式,在具体的教学实践中取得了良好的成效。
作者
苏德江
机构地区
重庆市兼善中学
出处
《环球市场信息导报(理论)》
2013年第12期79-79,共1页
GLOBAL MARKET INFORMATION GULDE
关键词
卓越课堂
讲评课
"六步法"教学模式
物理教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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