学生有成就感,教师才有存在感——议论文教学实践与思考

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摘要高二阶段的议论文教学往往会遭遇事倍功半的尴尬.究其原因是课堂缺少活力,学生在理性思维形成阶段面对枯燥的课堂缺少兴趣和主动性,影响到议论文写作水平的提高.作者以“时事周评”的方式,利用网络平台的“时评”文,进行激发兴趣、积累素材、倡导思想、引导写法的教学探索和尝试,从而引导学生积极、主动学习,提高议论文的写作水平.

作者张郑伟

机构地区仪征市第二中学

出处《文教资料》 2013年第36期41-42,44,共3页

关键词 “时事周评” “生活课堂” 议论文教学方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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