《羚羊木雕》教材与原文的比较阅读

在目前的初中语文小说阅读教学中，教师往往把教材看成是教学的全部内容，以教师的分析替代学生的理解。但是这样并不能使学生深刻地体会文本的写作技巧及所蕴含的思想，还容易使学生形成被动的思维定势。采用与原文比较阅读的方法教学，则能激发学生的阅读兴趣，让学生合理立体地解读人物、多角度理解主题、品味作品风格、培养自主阅读的能力。