摘要
高中语文课程标准中提到，要大力倡导自主、合作、探究的学习方式。高中语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，激发其学习兴趣，调动其持久的学习积极性和主动性，使其调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。在这个过程中，学生必须是学习的主体，但是教师也要发挥好指导作用，因为教师是教学活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要（试行）》和语文课程标准，研究自己的教学对象，从学生的具体情况出发，灵活运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习，充分发挥主动性和创造性。在这样的过程当中，教师宜根据各自的特点和条件，发展自己的优势和特长，形成教学风格和特色，不断积极创新，沟通课堂内外，扩大学生的学习空间。
