摘要
语文课程标准指出，阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。每个学生都有丰富的内心世界，就个体而言，其经验世界又是独特的。因此，语文教学应牢固树立生命意识，关注学生的内心世界，提倡自主、自悟、自得，鼓励学生大胆质疑，善于发表自己的独特见解，努力让文本拓展开来，使课堂成为师生互动的“学习场”，最大限度地彰显生命活力。根据新课标的基本教学理念，语文教学应在师生平等对话和互动的过程中进行，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。师生互动的关键是师生不分彼此，积极参与，共同一刨建教学环境，共同完成教学活动任务，共同检评教学效果。
