关注数学教学中成绩较差学生的转化问题

教育界对于“差生”问题的关注由来己久，对差生的成因也已分析、归纳得比较透彻。差生产生的原因是多方面的，但不外乎两个原因，一是内在的心理因素，一是外在的环境因素，家庭、社会、智商、情商等都会对差生的形成造成影响。