由一道三角形面积题引发的研究性学习

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摘要新课程改革的核心是课程改革，而课程实施的基本途径是课堂教学．那种片面强调知识传授的“填鸭式”教学既背离了培养创新人才的大方向，也低估了学生自身所蕴藏的学习的创新意识和积极性．其实，每一位学生自身都蕴藏着创新的潜能，这需要我们的培养和发掘，要发掘学生的创新思维和能力，就要整合教师、学生、内容和环境之间的关系．而研究性学习注意的是教师、学生、内容和环境四个方面的优化与整合．

作者陈婷婷杭仁礼

机构地区安徽省马鞍山市二中实验学校安徽省马鞍山市外国语学校

出处《中学数学（初中版）》 2014年第2期65-67,共3页

关键词研究性学习培养创新人才面积题三角形新课程改革课堂教学知识传授课程实施

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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