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接受式音乐治疗对缓解医学生学习压力的影响
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摘要
通过对1 000名医学生派发《大学生压力源问卷》和《大学生应激应对问卷》,结果发现医学生压力源有其专业特征,其中学习压力占其首位。针对问题运用音乐治疗方法技术中接受式音乐治疗对其进行干预,发现音乐可激发学生学习的兴趣,集中注意力,放松心情,缓解学习压力。
作者
宋雪
贾汝聪
张传新
李宏伟
机构地区
泰山医学院外国语学院
泰山护理职业学院
出处
《社区医学杂志》
2014年第4期84-86,共3页
Journal Of Community Medicine
关键词
大学生
心理危机
音乐治疗
心理疾病
分类号
R395.5 [医药卫生—医学心理学]
引文网络
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