多模态环境下高中英语课外阅读实施策略浅探

《普通高中英语课程标准》指出：高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。标准明确要求除教材外，八级目标的课外阅读量应累计达30万词以上。但遗感的是，高中生英语课外阅读始终是一个薄弱环节。英语课内外阅读内容的狭窄与形式的单一严重制约着不少地区学生综合语言素质的提升。