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让科学之光照耀语文教学——小语教材中科普文教学有感
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摘要
科普文在各版本语文教材中均占有一定的比例。文章通过对苏教版小学语文教材中科普类课文的统计分析.提出了科普文教学的几点建议:理文脉——把握科普文的逻辑结构;彰文采——习得科普文的表达方式;通文气——领悟科普文的科学精神。
作者
吴兴红
机构地区
江苏省如皋市教育局
出处
《基础教育参考》
2014年第6期43-45,共3页
Basic Education Review
关键词
小语教材
科普文
教学探析
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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基础教育参考
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