“写出”与“写清”不只是一字之差——三年级《有趣的课间活动》课后反思

三年级作为小学习作的起步阶段，构段能力的培养极为重要。在总课题《基于目标的小学习作核心能力培养研究》的引领下，我们三年级子课题组开展了“构段能力培养”的实践与研究，立足并列、总分、承接、因果四种基本段式，设计了16次段式专项训练，并积极开展了相应的课例研究×有趣的课间活动》就是在这一背景下进行的一次‘‘并列段式”的专项训练课。为了凸显主题，我把“能运用连接词句写出两个以上活动场面”定为本课的教学目标，以课间活动为载体，着重进行“如何连接几个并列段落”的训练。