问诊狭隘的阅读教学

自《小学语文教师》在2013年第3期刊载了《管建刚和他的阅读教学革命》一组文章以来，有关阅读教学价值取向应该是“阅读本位”，还是“写作本位”的讨论日趋激烈。那么，慎重地想一想，究竟阅读教学应该“指向阅读”，还是“指向写作”？笔者认为，无论“指向阅读”还是“指向写作”，都是狭隘的，不可取的，更是不可推广的。