阅读教学中“问题链”设计的实践与反思

“问题链”是指教师为了实现一定的教学目标，根据学生已有的知识或经验，针对学生学习过程中将要产生或可能产生的困惑，将教材知识转换成为层次鲜明、具有系统性的一连串教学问题，它是一组有中心、有序列、相对独立而又相互关联的问题。然而，笔者通过课堂教学观察发现，一些不科学的问题设计普遍存在，有的问题指向不明，有的问题设计难易不适当，有的问题提出情境铺垫不够等等，诸如此类，其实都涉及该如何科学设计问题。基于此，笔者将围绕阅读教学中“问题链”的设计展开论述，以期提高阅读教学的实效性。