说明性文章的备课式文本解读

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求小学高年段学生学会“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，到了初中就要求学生学习“写简单的说明性文章，做到明白清楚”，从读到写的跨越，绝非一夕之功。小学教师要利用为数不多的教学资源提高学生说明性文章的阅读能力，为写作打基础。要做到这一点，文本解读是关键也是基础，由于此时的文本解读是一个肩负教学任务的教师所做的课前解读，故称为备课式文本解读。

作者俞晓云李红月

机构地区江苏省无锡市教育局教研室江苏省无锡惠山小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2014年第3期34-37,共4页

关键词文本解读说明性文章备课语文课程标准小学教师阅读能力义务教育

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2014年第3期

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