三“镜”策略,提升学生复述能力

复述是以言语重复识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆转移。语文教学中的“复述”就是在认读、理解文本内容的基础上，打破原来的知识体系，用学过的语言材料，按照一定的要求，通过口头或笔头的方式把文本内容重新表达出来。它是提升学生语文能力的一项综合训练，是掌握、积累和运用语言材料的一种重要手段。