让学生乐于朗读

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》中各学段关于朗读的目标是要求“有感情地朗读”，指出“学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品。情感态度的理解”。确实，朗读是语文课堂教学中常见的训练方式，通过朗读，不仅能让学生把握课文内容，感知课文语言，更能使学生把身心沉入文本深处，品味课文语言，从而落实语文教学的目标。

作者钱丽珍

机构地区浙江省上虞市实验小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2014年第3期45-47,共3页

关键词朗读学生语文课程标准语文课堂教学课文内容义务教育情感态度训练方式

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2014年第3期

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