目的和对象:小学语文教学内容选择与确定的着眼点

谈起从教历程，大多数语文教师都曾感慨这样一个有趣的现象：刚从教时，感觉小学生要学习的内容太简单了，一节课要教的内容太少了，踏上讲台，三言两语就把一篇课文讲完了，剩余的时间都不知道要干些什么。教过几年之后，又感觉要教的内容太多了，这个要讲，那个要说，学生这也不会，那也需要提醒，似乎内容多得总也讲不完，哪一点没有讲到，心里总感觉不踏实、不放心。