儿科临床教学中多模式整合教学方法的应用

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摘要儿科临床教学是医学院校教学研究的重点,在儿科临床理论及实践中,我们依据学生的特点,有针对性地采用多模式整合教学方法,充分调动了学生的学习积极性及主动性,提高了学生临床思维水平,提升了学生分析问题、解决问题的能力,取得了理想的教学效果.

作者陈璇

机构地区新乡医学院第三附属医院小儿内科

出处《中国科教创新导刊》 2014年第5期72-73,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词儿科临床教学多模式整合教学法应用技巧

分类号 R72-4 [医药卫生—儿科]

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