摘要
"双证书"教育是培养较强职业能力为特征的人才培养模式。近年来,"双证书"教育在高职院校以前所未有的速度得以推进,但同时也暴露出诸多问题。文章就高职院校"双证书"教育在培养目标、教育内容、外部行政管理体制等方面存在问题提出了个人思考。
出处
《湖南科技学院学报》
2014年第1期134-136,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
湖南大众传媒职业技术学院课题"高职院校实施‘双证书’教育的体制机制研究"(项目编号12YJ26)