期刊文献+

隐喻语言的魅力与大学英语中的人文教育 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 中国当今大学人文教育缺失,大学英语课堂也不例外。教育的本真是精神性的,是一种精神建构。隐喻的本质使得隐喻语言可以成为人文理解的重要桥梁。因此,作为语言学科,大学英语在教学中通过隐喻语言融入人文教育是可行的。该文从雅斯贝尔斯的交往教育、生成教育、生命教育三个角度出发阐释了大学英语课堂中如何利用隐喻语言进行人文教育。
作者 苏超华
出处 《湖南科技学院学报》 2014年第1期169-170,173,共3页 Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金 广西师范大学2013教育教学改革项目"大学英语学习中的创造性思维培养--隐喻的应用研究"(项目编号GXNU-JG2013-B023)
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献7

  • 1理查·罗蒂.哲学与自然之镜[M].北京:三联书店,1987,5..
  • 2夸美纽斯.大教学论[M].北京:人民教育出版社,1985.57.
  • 3M·H·艾布拉姆斯.镜与灯[M].北京:北京大学出版社,1989.458.
  • 4泰伦斯·霍克斯.隐喻[M].太原:北岳文艺出版社,1990.18,142,189,27.
  • 5沙夫.人的哲学[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1963.68-69.
  • 6保罗·德·曼 王岳川.符合学与修辞学.后现代主义文化与美学[M].北京:北京大学出版社,1992.308.
  • 7维特根斯坦.逻辑哲学论[M].北京:商务印书馆,1996.103.

共引文献630

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部