期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职大班英语教学中的互动教学模式探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
互动就是教师与学生以及学生与学生的双向的信息交流。基于高职英语教学困惑,遵循一定的原则,实施互动模式五环节,有利于高职大班英语教学质量的提高,也有助于学生自主学习能力的培养。
作者
刘琢
陈静子
机构地区
常德职业技术学院国际教育部
出处
《湖南科技学院学报》
2014年第2期156-158,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
关键词
互动教学模式
高职英语
大班教学
分类号
H31 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
34
参考文献
5
共引文献
436
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
王育红.
通过互动式课堂模式促进学习者学习自主性[J]
.山西广播电视大学学报,2007,12(1):15-16.
被引量:9
2
卢春艳.
互动与主导:外语教学的核心[J]
.山东外语教学,2003,24(5):89-91.
被引量:37
3
高荣.
英语教学激趣谈[J]
.内蒙古教育,1996(8):37-39.
被引量:35
4
庞继贤,吴薇薇.
英语课堂小组活动实证研究[J]
.外语教学与研究,2000,32(6):424-430.
被引量:348
5
张武升.
创造性教学的模式[J]
.教育学术月刊,1990(3):49-53.
被引量:31
二级参考文献
34
1
奚晓宁.
关于高校日语教学模式改革的思考[J]
.社科纵横,2005,20(1):171-172.
被引量:29
2
甘桂荣.
高中英语互动教学模式的研究[J]
.佳木斯教育学院学报,2010(1):119-120.
被引量:4
3
应惠兰,何莲珍,周颂波.
大学公共英语教学改革──以学生为中心的主题教学模式[J]
.外语教学与研究,1998,30(4):23-27.
被引量:305
4
庞继贤.
外语教学中的“行动研究”[J]
.浙江大学学报(社会科学版),1998,28(2):106-110.
被引量:20
5
魏玉燕.
促进学习者自主性:外语教学新概念[J]
.外语界,2002(3):8-14.
被引量:587
6
张海萍.
总体式教学:探索与实践[J]
.外语与外语教学,1999(8):39-41.
被引量:11
7
张清.
英语教学的几点思考[J]
.教学与管理(中学版),1998,0(3):35-36.
被引量:9
8
邓桂东.
以说促学初探[J]
.广西中医学院学报,2004,7(2):119-123.
被引量:2
9
徐锦芬,占小海.
国内外“学习者自主”研究述评[J]
.外语界,2004(4):2-9.
被引量:349
10
WeiWangdong.
FACTORS AFFECTING LEARNER AUTONOMY IN ELT: A STARTING POINT FOR ITS PROMOTION[J]
.中国英语教学:英文版,2004,27(4):102-108.
被引量:3
共引文献
436
1
赵迎春.
交际法和大学英语口语教学[J]
.湖南税务高等专科学校学报,2006,19(5):50-52.
被引量:2
2
魏军梅.
对大学英语口语教学的反思[J]
.甘肃政法学院学报,2002(5):96-99.
被引量:3
3
闫泓.
大学英语阅读教学的三阶段[J]
.阴山学刊,2002,15(6):81-83.
4
杨利军.
浅议英语专业本科写作教学[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2008,29(S1):253-256.
被引量:1
5
龚茁.
“学习者自主”在大学英语口语教学中的四个问题[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2008,29(S1):270-273.
被引量:1
6
黄珊,王雅丽.
立体化教学环境下学生个性学习能力的培养策略研究[J]
.疯狂英语(教师版),2009(3):86-87.
被引量:1
7
鲍娟.
谈英语阅读的开放式教学[J]
.文教资料,2006(26):131-132.
8
徐宝清,叶新铭,李华,辛向泽.
计算机英语教学研究[J]
.内蒙古农业大学学报(社会科学版),2004(1):90-92.
被引量:8
9
邓伟英.
英语教学如何培养学生的创新思维能力[J]
.中国校外教育,2007(3):139-139.
10
奚晓宁.
关于高校日语教学模式改革的思考[J]
.社科纵横,2005,20(1):171-172.
被引量:29
1
陈玫.
任务型教学法在高职大班英语教学中的应用[J]
.中国科技博览,2009(24):196-196.
2
辛瑞青.
从大学英语教学困惑追溯中小学英语语音教学的重要性[J]
.吉林省教育学院学报(下旬),2014,30(10):94-96.
3
谢晓.
对高职大班英语教学的思考[J]
.网络财富,2010(1):73-74.
被引量:1
4
许立娇.
高职大班英语口语教学的个性化策略研究[J]
.湖北函授大学学报,2014,27(18):164-165.
被引量:1
5
丁寒.
农村初中英语教学中的困惑与启示[J]
.教育界(教师培训),2013(10):169-169.
6
李克.
论高校“英语语言学”与“高级英语”课程体系的有机契合[J]
.当代外语研究,2010(4):43-50.
被引量:5
7
袁忠政.
新课程标准下农村高中英语教学中的困惑与对策[J]
.中学生英语(教师版),2013(1):53-54.
被引量:1
8
王新瑜.
英语“书面表达”训练模式的有效尝试[J]
.教育界(高等教育),2012(6):76-76.
9
梁凌.
大专英语项目教学困惑的质性研究[J]
.广东技术师范学院学报,2013,34(5):112-116.
10
曹庆珠.
体验有效管理的乐趣,塑造秩序井然的课堂——由两节英语课引发的思考[J]
.才智,2010,0(27):92-92.
湖南科技学院学报
2014年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部