高职院校实施项目式开放性考核体系的研究与探索

中国早在西周就初步建立了教育考评制度，那时教育就已规定了对教育教学进行考核，并建立了初步的评价内容和标准。这是有记载以来我国最早的教学评价制度。在现代，由于考核结果往往会直接影响到对师生等相关群体的评价及其个人利益，所以考核机制一直以来都为教学各环节中为最复杂、最敏感也最容易出现问题的环节。事物是动态发展的，所以对人事的评价要采用辩证的观点、发展的眼光，在考核机制上要打破传统固有的模式和标准，建立一种动态式的评价机制。