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地理实验室优化高中地理教学
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摘要
学生对较为熟悉的地理知识学起来较为容易,但对那些经历年代久远、过程性复杂的地理知识,理解起来具有一定的难度。为突破教学难点,增加地理教学的实效性,在教学时科学利用地理实验室进行教学,收到很好的教学效果,全面落实了地理教学目标。
作者
赵翠芬
机构地区
河北省迁安市杨店子高级中学
出处
《中国教育技术装备》
2014年第3期130-131,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
地理教学
高中
实验室
优化
自主学习
新课程改革
探究性学习
组成部分
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
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